Política e democracia

 PPT DEMOCRACIA, POLÍTICA:

https://docs.google.com/presentation/d/1XpCmZn7crp3ounwer35Cf6UsTJ9g77Pz/edit?usp=sharing&ouid=101221224568404533190&rtpof=true&sd=true

TERCER TRIMESTRE CURSO 22/23

Tarefa

Vamos a hacer un trabajo sobre sostenibilidad, cambio climático, comercio justo, decrecimiento, kilómetro cero, etc.,..

Para ello debéis ver y leer lo que os pongo a continuación, y después de informaros, hacer las siguientes dos tareas:

1. Un resumen de unas diez líneas de todo lo que habéis aprendido después de ver y leer la información que os paso y cualquier otra que encontréis, en el que incluyáis las definiciones de los términos que os pongo más arriba: sostenibilidad, cambio climático, comercio justo, decrecimiento, kilómetro cero...

2. Una investigación que de como resultado un directorio de proyectos y negocios locales (de Coruña u otra ciudad a la que estéis vinculados y os interese), páginas web, aplicaciones, hábitos, etc.,...donde se pueda consumir de forma sostenible, es decir, ecológico, de comercio justo, de segunda mano, a granel, en los que arreglen móviles y otros aparatos, etc.,...todo lo que os parezca que contribuya a la sostenibilidad.

Antes de poneros a escribir, aquí tenéis alguna información:

PPT calentamiento global: https://docs.google.com/presentation/d/1CNOrbuPNxXnzEkmWijhJSaffsh_4Iptu/edit?usp=share_link&ouid=101221224568404533190&rtpof=true&sd=true

- Ver este vídeo sobre consumo sostenible: https://www.youtube.com/watch?v=SUZNKm19S0U

- Este es el trailer de un documental del que también hay libro: Mañana (una 'road movie' por los cinco continentes buscando ideas y personas innovadoras que luchan contra el cambio climático) https://www.youtube.com/watch?v=vs0Vyl_Dkns, si podéis verlo o leerlo, mejor. Si no, ved el trailer y leed este artículo: https://elpais.com/elpais/2016/04/27/planeta_futuro/1461774511_126795.html

- Podéis echar un vistazo a esto: https://www.sostenibilidad.com/vida-sostenible/mejores-peliculas-documentales-sostenibilidad/

- Y tenéis algún enlace y recursos en el blog: https://eticayetico.blogspot.com/2017/11/economia-alternativa-y-solidaria.html 

- Haremos un debate en clase sobre estos temas. 

Redes sociales: El dilema social: https://www.documaniatv.com/ciencia-y-tecnologia/redes-sociales-el-dilema-social-video_e125dff9a.html

Dilema moral sobre el poder del mito

http://olimpiadafilosoficacanarias.blogspot.com/2019/10/dilemas-morales-para-alumnado-de-3-y-4.html

Comentario segundo trimestre 4º: ¿Qué nos importa realmente? de Marina Garcés (adaptación)

Haz un comentario de este texto, inspirándote en las preguntas que encontrarás al final e intentando responder a tus propias preguntas, las que el texto te sugiera. 

Extensión: Alrededor de dos páginas escritas a mano.

Plazo de entrega: una semana desde que os avise.

¿Qué nos importa realmente?

Pensamos en esto a veces por algún tipo de incomodidad, de inconformismo con la vida que tenemos o que nos espera, o lo que esperan de nosotros. Vemos que tenemos mucha formación pero somos analfabetos a la hora de relacionarnos con nosotros mismos,  con los demás, con el mundo que nos rodea… hay una gran desproporción entre lo que sabemos y lo que podemos hacer y eso nos deja fuera de juego. ¿No será que en realidad podemos hacer muy poco? Es una de las cosas que más me preocupa, cómo se construye la sensación de impotencia. Y muchas veces lo que nos hace sentir impotentes nos anestesia. Ante no poder hacer nada, pasamos de largo. Pero estamos aquí, estamos vivos y podemos hacer mucho aunque la sensación es que no podemos hacer nada. Y, sin embargo, vivimos a toda velocidad, pasando pantallas como en un videojuego. Más que el presente vivimos la inmediatez, un cambio constante de noticias, de actividad. Miramos adelante y no sabemos qué imaginar, el futuro nos da miedo, pensamos en el cambio climático, en la desigualdad, la vida de nuestros hijos y todo tiende a teñirse de oscuro. Tenemos este horizonte y luego un presente que es pura inmediatez. Con esas dos dimensiones del tiempo canceladas quedamos desnudos. (…)

Creo en la democracia radical, que crea las condiciones para que nos impliquemos en la vida que compartimos. Mejor cuanta más participación, pero si no lo convertimos en un nuevo mecanismo cerrado de solo preguntar determinadas cosas y bajo determinadas premisas. Una cosa es implicarnos en diferentes niveles de decisión colectiva y la otra es este simulacro de la participación en el que siempre hay alguien que ha puesto la pregunta. Debemos poner juntos las preguntas que deben guiar nuestra vida en común.(…)

Nos da pereza ser libres y nos da miedo, y perder el miedo tiene como consecuencia la incomodidad, tener que hacer un esfuerzo, ponerte de acuerdo con el otro, tomar en tus manos la propia vida. Se nos meten dentro el miedo y la pereza y hay que expulsarlos y para eso hay que estar con los otros, requiere educación, aprendizajes compartidos.

Marina Garcés (adaptación de la siguiente entrevista http://www.lavanguardia.com/politica/20170923/431473173362/marina-garces-filosofa-pregon-merce-barcelona.html )

1.  ¿Qué quiere decir el texto?

2.   ¿Qué es para la autora la democracia radical?

3.   ¿Qué significa que debemos poner juntos las preguntas?

4.   ¿Estás de acuerdo en que nos da pereza y miedo ser libres?

5.   ¿Qué es para ti ser libre?

6.   ¿Crees que no podemos hacer nada o muy poco?

7.   Si pudieras hacer mucho, ¿qué harías?

8.   ¿Qué te importa realmente?,¿crees que es muy distinto a lo que les importa a los adultos?

9.   ¿Qué propone la autora para vencer el miedo y la pereza?, ¿cómo entiendes tú esto?

10.  ¿Qué preguntas te ha sugerido el texto?, ¿tienes alguna respuesta?

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LA CONSTITUCIÓN

-Civiles: protegen al individuo frente al estado

-Políticos: participación en la vida pública

-Sociales: se ocupan de que llevemos una vida digna

Tarea: Buscar en internet la Constitución española de 1978 y buscar al menos tres artículos en los que se refleje un derecho civil, otro social y otro político. Escribir la respuesta en los comentarios del blog. 

Lo que es democrático y lo que no

Escribe en los comentarios		Escribe en los comentarios si las siguientes decisiones te parecen verdaderamente democráticas o no argumentando racionalmente tu decisión. 1. En una clase las chicas deciden por mayoría que los chicos no deben votar para elegir delegad@.
(X)(E)(D)		2.Un partido político se presenta a las elecciones prometiendo a los ciudadanos que va a bajar los impuestos y cuando llega al poder se dedica a subirlos.
(X)(E)(D)		3. En una clase se discute sobre el lugar a donde ir de viaje de fin de curso. Se hace una votación y la mayoría decide ir a Roma. Aunque algunos están disconformes porque querían ir a París, acatan la decisión de la mayoría.
(X)(E)(D)		4. En una comunidad de vecinos se hace una votación praa decidir si se pone ascensor. La mayoría de vecinos son jóvenes y deciden no instalarlo perjudicando a los ancian@s que viven en el inmueble.
(X)(E)(D)		5. Un ayuntamiento concede permiso a una empresa para que construya cuatro hoteles en una zona de alto valor ecológico, diciendo que se crearán cientos de puestos de trabajo. Más tarde, se llega a saber que el alcalde era accionista de la empresa constructora.